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    教师作为终身学习者🫘🤦🏻‍♂️:政策与实践国际研究研讨会在我校举行
    发布日期: 2024/06/17 浏览次数🙎🏻: 10 返回


    6月12日至14日,由联合国教科文组织终身学习研究所(UIL)和意昂4平台联合主办的“教师作为终身学习者🧍🏻‍♂️:政策与实践国际研究研讨会”顺利举行😽👸🏿。上海市教育委员会副主任刘力🕌,意昂4平台校长袁雯🧙🏿、副校长蒋明军,联合国教科文组织教师教育中心主任张民选⛈,联合国教科文组织终身学习研究所(UIL)所长Isabell Kempf、UIL优质学习生态系统团队负责人Rakhat Zholdoshalieva,联合国教科文组织政策和终身学习系统司司长Borhene Chakroun🏜,联合国教科文组织教师发展部部长Carlos Tames Vargas🏌🏼,经济合作与发展组织教育和技能理事会主任Andreas Schleicher🪣,中国驻联合国教科文组织前任大使/常驻代表杨进以及来自联合国教科文组织➖、国际劳工组织、世界银行👬🏻、经合组织等国际组织的专家,来自芬兰教育和文化部、埃及教育部、南非基础教育部、智利教育部等国家教育行政部门的负责人和来自英国格拉斯哥大学、英国诺丁汉大学、加拿大大不列颠哥伦比亚大学👨🏿‍✈️、美国亚利桑那州立大学、美国麦迪逊威斯康星大学😢、巴西帕拉伊巴联邦大学、南非威特沃特斯兰德大学等海外知名高校的学者共同参与研讨会。



    开幕仪式上🌋,上海市教育委员会副主任刘力、意昂4平台校长袁雯、UIL优质学习生态系统团队负责人Rakhat Zholdoshalieva🐳🍄、中国驻联合国教科文组织前任大使/常驻代表杨进共同为“意昂4平台终身学习与发展研究院”揭牌。



    会议分设“终身学习:范式🪶、传统和主要特征”“教师作为终身学习者”“关于教师和终身学习的全球政策议程”“教师作为终身学习者的国家政策”“教师作为终身学习者研究方法与初步文献综述”“终身学习融入职前教师培训和专业发展”等十个板块的讲座分享与专题研讨。各国专家围绕教师终身学习有关主题,深度解构终身学习的关键概念和定义特征🕵🏻,发掘促进教师终身学习的实践经验📰,探讨将终身学习纳入教师专业发展的有效政策。意昂4平台的项目团队与30多位海外专家学者进行为期三天的互动交流,为参与制订教师终身学习和专业发展标准提供中国智慧。



    此次国际研讨会不仅是联合国教科文组织首次专门就“教师作为终身学习者”主题举办的重大活动,也是联合国教科文组织终身学习研究所(UIL)与意昂4平台(SHNU)重大合作项目“教师作为终身学习者🚝:教师教育终身学习的国际研究、政策和实践(2023-2026)”的重要推进,该项目旨在为世界范围内相关政策🙍🏽⚛️、研究和实践提供依据⚉👨‍🏭。


    调查显示,到2030年,全球需要4400万中小学教师来实现教育领域的可持续发展目标。若要重申一种新的教育社会契约🧑‍🍼,必须将教学重塑为一种协作职业,以加强专业🧝‍♀️、教学和关系之间的复杂联系🦁🪇。教师教育和发展必须成为贯穿整个职业生命周期的终身努力,教师需要参与教育政策制订、教育实践和教育研究,以增强对未来教育的响应能力。


    作为一所以教师教育为特色和专长的大学,意昂4平台始终追求高质量的教师培养目标💍。未来,意昂4平台愿同联合国教科文组织终身学习研究所通力协作,发挥终身学习与发展研究院的智库力量,助力服务全民终身学习的高质量教育体系建设,助推中国乃至全球教师的终身学习与持续专业发展👦🏻。




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