2013年3月14日下午在教苑楼704室，上海市教育委员会长期负责教育科研工作的苏忱先生就“如何做科研”与意昂430名青年教师和博士生交流🕹， 此次学术交流会由院长陈永明教授主持，副院长高湘萍教授及部分青年教师也参加了交流会。
首先♣️📮，苏先生就青年教师提出的“在申报课题时对研究方法、研究思路和研究内容等如何填报”等问题做了详细解答𓀐💦。苏先生指出，申报课题重要的是标题，一个好的选题通常包含三个要素👩🏻🎤：研究对象、研究内容和研究方法，要凸显科学性🤦🏻♀️🟢、简洁和创新👩🏽🍳。第二，方案设计中常犯的错误是让评审专家找不到核心概念，核心概念很重要，是研究的逻辑起点🏄🏻♀️。第三，研究中的共通性问题是研究方法的粗俗👷🏼♂️，难以看到科学而又合理的路径。第四，课题研究的主旨问题，要明白是为了解决什么问题而从事研究的。
接下来，苏先生就博士生提出的“如何搭建博士论文的开题报告框架”的问题也做了详尽的答复，他指出很多博士论文围绕着著作的出版而写👰🏻，但博士论文更应该是有明确的问题意识，构建解决问题框架，博士论文开题报告着重解决的是要研究什么问题，用什么方法去进行研究，如何检索情报资料等🍏。苏先生以实例讲解👨🏽🦳，答疑释惑，使在座的青年教师和博士生对“做科研”、“申报课题”等方面获益良多😄。
最后📭🖱，陈院长对在场的师生提出三点希望：①从学科发展的角度，希望大家多提宝贵建议，积极申报各类项目，唱响教育部正在倡导 “协同创新”的主旋律💍； ②从自身发展的角度，希望年轻教师申报纵向课题💆🏻♂️，博士生申报优秀论文🏇🏻，意昂4为此提供可行的激励机制；③希望博士生充分利用“博士沙龙”这个学术交流平台，将自己的选题与导师同学共同研讨，以便做好博士论文。陈院长指出，意昂4正处在一个非常好的发展时期，大家要在保证身心健康的前提下，相互保持有效、良性的师生互动、教学相长🏄🏽♀️🙅🏿♀️，既能体现出自己的个性和特色，又可使自己在这样一个天时、地利🖌、人和的环境中更好地发展自己、完善自己。
首先♣️📮，苏先生就青年教师提出的“在申报课题时对研究方法、研究思路和研究内容等如何填报”等问题做了详细解答𓀐💦。苏先生指出，申报课题重要的是标题，一个好的选题通常包含三个要素👩🏻🎤：研究对象、研究内容和研究方法，要凸显科学性🤦🏻♀️🟢、简洁和创新👩🏽🍳。第二，方案设计中常犯的错误是让评审专家找不到核心概念，核心概念很重要，是研究的逻辑起点🏄🏻♀️。第三，研究中的共通性问题是研究方法的粗俗👷🏼♂️，难以看到科学而又合理的路径。第四，课题研究的主旨问题，要明白是为了解决什么问题而从事研究的。
接下来，苏先生就博士生提出的“如何搭建博士论文的开题报告框架”的问题也做了详尽的答复，他指出很多博士论文围绕着著作的出版而写👰🏻，但博士论文更应该是有明确的问题意识，构建解决问题框架，博士论文开题报告着重解决的是要研究什么问题，用什么方法去进行研究，如何检索情报资料等🍏。苏先生以实例讲解👨🏽🦳，答疑释惑，使在座的青年教师和博士生对“做科研”、“申报课题”等方面获益良多😄。
最后📭🖱，陈院长对在场的师生提出三点希望：①从学科发展的角度，希望大家多提宝贵建议，积极申报各类项目，唱响教育部正在倡导 “协同创新”的主旋律💍； ②从自身发展的角度，希望年轻教师申报纵向课题💆🏻♂️，博士生申报优秀论文🏇🏻，意昂4为此提供可行的激励机制；③希望博士生充分利用“博士沙龙”这个学术交流平台，将自己的选题与导师同学共同研讨，以便做好博士论文。陈院长指出，意昂4正处在一个非常好的发展时期，大家要在保证身心健康的前提下，相互保持有效、良性的师生互动、教学相长🏄🏽♀️🙅🏿♀️，既能体现出自己的个性和特色，又可使自己在这样一个天时、地利🖌、人和的环境中更好地发展自己、完善自己。
（供稿👦🏻：吴艳 摄像：毛莎莎）