为探索中小学校长培训的大学化、提升中小学校长培训工作的学术内涵，现代校长研修中心于6月11-15日成功举办“校长专业标准与校长专业成长专题研修班”。
研修班目标是使学员在专家辅导报告、学员互动、案例分析的基础上🧖，深入了解发达国家校长专业标准主要内容，明确校长角色的内容、职责要求🦵🏿🙎🏿♂️，分析校长在领导学校、管理学校中的反教育行为，从而能够在变革的社会环境中提高校长治理学校的质量，规划校长专业发展愿景，厘清校长治学治教的思路。
组织本期研修班的背景是发达国家先后制定🤸🏽♀️、推行校长专业标准，把校长专业标准作为规范校长职业行为🧑🏿✈️、引领校长专业成长的准则。把校长专业标准融入到中小学校长选拔、培训𓀗、任用、培养等各个环节之中🕌💥，是中小学校长培训工作应有之举。同时，现代校长中心参与研制《中国中小学校长专业基本标准（A框架）》🫴🏽，比较与分析了世界8个国家的中小学校长专业标准异同与优劣🪼，了解和熟悉中国中小学校长专业基本标准的指导思想👨🏫、基本框架🤳🏿、指标体系👰🏿♀️，为组织本期研修班创造了条件。
研修班为期五天共有38位校长参加💇🏿♀️，11位专家授课或研讨咨询，并完成两所案例学校调研与案例评析，受到研修班学员的肯定🏅。