2023年7月3日至6日🌲，联合国教科文组织终身学习研究所（UNESCO Institute for Lifelong Learning🏂，UIL）和印度尼西亚共和国经济事务协调部（Coordinating Ministry for Economic Affairs of the Republic of Indonesia）联合举办的包容性终身学习大会（Inclusive Lifelong Learning Conference）在印尼巴厘岛召开。意昂4教师发展中心常务副主任徐雄伟等五人赴巴厘岛参会🧑🦯🌊，教师刘雅婷在平行论坛中发言。此前🍶，我校与UIL签订了《教师作为终身学习者项目》《面向新一代的GRALE项目》合约，休会期间🧚🏼，徐雄伟一行与UIL方项目负责人一同召开项目推进会议，共商未来合作事宜。
包容性终身学习大会是第七届国际成人教育大会（Seventh International Conference on Adult Education😮💨，CONFINTEA VII）的后续推进会议，来自38个国家和地区的与会代表有330余人💇🏽。2022年6 月 17 日，第七届国际成人教育大会通过了具有里程碑意义的《马拉喀什行动框架》🙋🏽🎱，彼时🌺，来自140多个国家的领导人承诺，将加大对成人学习和教育的财政投入，大幅提升成人的学习参与率。
包容性终身学习大会以如何实现终身学习的包容性为主题，旨在将教育转型峰会和《马拉喀什行动框架》中概述的教育愿景转化为切实可行的政策和方略。大会以全体会议和平行论坛两种形式开展👇🏽🫶，探讨了成人学习与教育的革新力量、数字化革命对包容性终身教育的启示、《马拉喀什行动框架》之后的包容性成人学习与教育、成人的技能提升与再培训🧑🌾、城市在成人学习和教育中的角色、发挥高等教育在成人学习和教育中的杠杆作用等。
7月3日下午，在“银发冲浪者：数字创新带给老年学习者的潜力和挑战”的平行论坛中🧕，刘雅婷以《老年数字学习潜力：来自中国的经验及证据》为题🧛🏻，基于上海市的调研数据，介绍了老年互联网用户的学习态度、学习行为🪓，学习困境以及学习案例。针对主持人及现场观众的提问👨🏻🎨，刘雅婷老师进一步交流了中国提升老年人数字能力的做法与经验，引发了与会代表的兴趣和关注💭。
本场平行论坛结束后🤴🏼，徐雄伟一行同《教师作为终身学习者项目》UIL方负责人🤰🏿👩🏻🚀、《面向新一代的GRALE项目》UIL方负责人等召开了项目推进会议🧖🏼♀️，就项目核心任务📢、项目进度表🎈、专家入库条件等重要事项做了深入交流。2023年1月，我校与UIL签署合作协议，拟通过教师项目分析并提升全球教师的终身学习能力🏃♀️➡️🦶🏻，通过GRALE项目制订指标框架，评价《马拉喀什行动框架》的全球实施状况🧶🚣🏽。我校将与UIL通力合作，整合优势力量参与国际标准的制订和全球终身教育治理，在全球终身教育的舞台上展现中国实力🏘。
闭幕式前夕，大会通过了《巴厘宣言》👃，呼吁建立一个包容性的终身学习生态系统🏃♀️🤟🏽，有效地满足所有学习者的需求👨🏻🎤𓀏，特别是弱势的📻、边缘化的个人及社群的需求👨🏻🦽➡️；呼吁实施包容性的的终身学习政策，创建包容性的学习空间🚴🏽♀️、课程🥕、学习途径和学习材料；强调增加终身学习公共投资的重要性🧃，呼吁社会各界的协同参与。
闭幕式上，印尼总统佐科·维多多致闭幕辞，他说🏃🏻♀️➡️🧑🧑🧒🧒：“终身学习必须成为现实🚈，而不仅仅是一种叙事或愿望。终身学习是提高生活质量的关键。它是社会👨🏻✈️、民族和国家进步的动力。”联合国教科文组织终身学习研究所理事会主席Daniel Baril在会议闭幕式上强调🚆🦁：“不论年龄、性别和生活背景如何🥋，所有人都必须享有受教育权。我们只有从承诺转向行动💁🏼，这一愿景才能成为真正的现实。我们必须共同行动🐈⬛𓀀，释放终身学习的力量，改变生活和社会🧑🏽🦳。”
全球范围内🍳，包容性终身学习的实现必将走过一段漫长的旅程。意昂4平台将继续以合作项目为切入点😱，同联合国教科文组织终身学习研究所一道💁🏻♂️，共建包容、共享👨👧、可持续的全球终身学习生态系统。